TIC, LOE y LOMCE

La LOMCE

La información que se tiene sobre la Lomce y esa mala información hace que pensemos que no sirve para nada.

LOE-LOMCE

Se hace una ley para eliminar una que ha hecho un gobierno anterior. Lo que no les gustaba lo cambiaron. Han sido cambios organizativos y pocos a nivel de la enseñanza.

(LOMCE texto refundido) es el que deberemos tener.

 

Las TIC y LOMCE

Se habla de las TIC en los primeros ciclos, de 0 a 3 años y otro de 3 a 5 años. Se debe desarrollar un espíritu crítico sobre las informaciones que se reciben. Esto va vinculado a la competencia lectora, ya que para entender las nuevas tecnologías es necesario entender lo que se lee.

Para formar a los niños de primaria, los primeros que deben estar formados en las competencias digitales sean los profesores.

Las tecnologías y los ordenadores deben estar incluidos en todas las asignaturas, no solo en informática.

Participativa, activa y comunicativa, así deben ser las clases y el uso de las tic.

 

TIC Y LOE

Los centros dispondrán de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos.

Las administraciones educativas promoverán la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

 

LOMCE

  • La utilización de internet en los niños ha crecido un 87% en niños de 10 a 15 años.
  • Es mayor en casa (73%) que en centro educativo (52%).
  • La utilización de internet con fines formativos es inferior en España en relación a la UE.

 

TIC Y LOMCE

  • Propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico.
  • El alumno debe ser el elemento activo en el proceso de aprendizaje
  • Los alumnos actuales han cambiado radicalmente en relación con los de hace una generación.
  • La globalización y el impacto de las nuevas tecnologías hacen que sea distinta su manera de aprender, de comunicarse, de concretar su atención o de abordar una tarea.
  • Los tres ámbitos sobre los que la lomce hace referencia:
  • Las TIC
  • El fomento de plurilingüismo
  • Modernización de la formación profesional.
  • El aprendizaje personalizado y su universalización.
  • La satisfacción de las competencias no cognitivas
  • La adquisición de actitudes y de aprender haciendo.
  • Todo esto demanda el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones.
  • Esto exige una revisión de la noción de aula y del espacio educativo.
  • Es necesario una lectura amplia de la función educativa de las TIC.

 

La incorporación de las TIC permitirá

  • Personalizar la educación
  • Adaptar a las necesidades y ritmo de cada alumno
  • Refuerzo y apoyo (bajo rendimiento y posibilidad de seguir aprendiendo a aquellos niños que progresan más rápidamente que el término medio de la clase)
  • Expandir los conocimientos transmitidos en el aula

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

  • Necesitamos propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico.
  • El alumno como un elemento activo en el proceso de enseñanza- aprendizaje
  • La globalización y el impacto de las TIC hace que sea distinta su manera de aprender, de concentrarse, comunicarse…
  • Las TIC serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de la mejora de la calidad educativa
  • El uso responsable y ordenado de las TIC por parte de los alumnos debe estar presente en todo el sistema educativo
  • Las tic serán una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida.
  • Permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o laborales.

 

 

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